鬼にはなれない。。。(2)

本日もセミナー監督。

読んでいる数学教育の文献というと、理系というよりは文系。
でも、数学がいろいろ書いてある。という具合。


セミナーのメインは、

• 文章を正しく訳し（80%）、
• 数学を理解する(20%)。

と何故か英文読解になっており（学術的なことをしたいのだが）、
数学をやっているのか、英語を単に読んでいるのか分からない世界。

やっていて気がつくが、

• 数学を少しかじった人間は式を見れば、
  何をやっているか分かっているので、
  文章を適当に読んでも文章を読解できてしまう。

ということで、私的には専門外の数学教育という分野でありながら、
セミナーをしてもらっている人間より深く理解してしまう始末。

数学もあまりわからない人間は、
文章をきちんと読まないと理解できないので、
（論文でつかうであろう）文法から数学まで解説しております。


なぜ、私が解説？と疑問に思ってしまいますが、
不登校になっても困るからね。
とりあえずは、このスタイルで勉強してもらうことにします。。。